從(cong) 嚴(yan) 格意義(yi) 上講，絕大多數高校的住宅還沒有納入真正意義(yi) 上的物業(ye) 管理體(ti) 係，房產(chan) 管理的改革多放在管理權利的調整上，經營管理功能尚不能充分體(ti) 現。
1.管理觀念落後.水平低下
目前，大多數高校對房產(chan) 的管理仍然是采取以行政管理為(wei) 主的方式，由於(yu) 已經習(xi) 慣了傳(chuan) 統的管理模式，盡管近幾年許多學校進行了一些改革，但在管理層次上沒有大的突破。物業(ye) 管理人才缺乏，教職工的思想觀念跟不上物業(ye) 管理的發展趨勢。
2.管理經費短缺。包袱沉重
長期以來，房屋維修的資金來源單一，主要來源於(yu) 少量的房屋租金及學校行政撥款。由於(yu) 住宅的維修工作量很大，所以單憑少量的租金根本不夠用，為(wei) 此學校每年需投入大量的資金。此外，在各個(ge) 學校宿舍區內(nei) 居住的還有大量外戶，隨著時間的推移，外戶比例還會(hui) 逐漸增加，這部分人事實上也占了學校對居住區的投入資金。學校建房越多，投資管理的費用越大，投入產(chan) 出嚴(yan) 重失衡，學校包袱越背越重。
3.住宅的社區服務功能較差
物業(ye) 管理是一個(ge) 整體(ti) ，包括地產(chan) 管理、安全保衛、環境衛生、綠化和其他小區服務。目前，高校居住區一般由學校後勤部門、街道、派出所及環衛等部門共同承擔管理職能。但由於(yu) 分散多頭管理，責任不清，各自為(wei) 政，遇事互相推諉，沒有統一的管理標準和健全的管理體(ti) 製，各項管理工作難以到位，從(cong) 而導致社區的整體(ti) 服務功能較差。
